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J字母中的英语课代表探索强调实践与创新。Jasmine引入小组合作学习模式，每周组织英语角活动，引用《英语教学研究》指出，互动式学习能提升学生参与度达40%以上[2]。她还利用数字工具，如语言学习APP，使班级课后练习完成率从60%升至90%。这种探索不仅限于课堂，还延伸到跨文化交际，J字母中的英语课代表探索成为连接知识与现实的桥梁。

数据分析进一步佐证J字母中的英语课代表探索的价值。一项针对全国中学的调查显示，担任英语课代表的学生中，80%在沟通能力和领导力上显著提升，高考英语高分比例高出普通学生15%[1]。Jasmine的案例并非孤例，上海某校的James同样通过类似探索，带领团队赢得英语辩论赛冠军。J字母中的英语课代表探索，本质是激发潜能的过程，它要求课代表不仅是学习者，更是探索者。

总之，J字母中的英语课代表探索揭示了教育改革的深层意义。它呼吁我们重视角色教育，将课代表视为催化剂。正如教育家杜威所言，教育即生活，这种探索正是生活的实践。未来，推广此类模式可能成为提升教育质量的关键，J字母中的英语课代表探索值得持续关注。

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鲁网1月4日讯时光荏苒，辞旧迎新。伴随着孩子们的欢声笑语，2026年元旦如约而至。为让幼儿深入感知元旦的文化内涵，体会辞旧迎新的欢乐氛围，近日，济南市莱芜区方下街道方下中心幼儿园开展了“萌娃闹元旦，童趣迎马年”主题活动。

活动伊始，各班教师带领孩子们化身“小小装扮家”，用巧手装点园所。红彤彤的灯笼、憨态可掬的小马贴纸、五彩缤纷的拉花，将幼儿园变成了充满年味的欢乐海洋，处处洋溢着祥和喜庆的节日气息。

活动现场热闹非凡，亲子互动趣味十足。蒸花馍环节里，家长与孩子大手牵小手，揉面、塑形一气呵成。小鱼、小兔、花朵等造型的花馍憨态可掬，面香中飘散着浓浓的年味。马年表情包模仿秀、成语猜猜乐等游戏，让孩子们在欢声笑语中收获知识与快乐；原地踏步停、福气跳格等趣味竞赛，点燃了大家的参与热情；透明画脸、年画贴贴乐等温馨互动，拉近了亲子间的距离。

亲子合力创作的百福图，是孩子们送给新年最特别的礼物。一张张红纸福字，承载着对新年的美好期许。欢乐抢福、福气吸吸乐等游戏笑声阵阵，手工“年年有鱼”制作现场，孩子们用红纸折出灵动锦鲤，沉浸式感受传统年俗的魅力。

大班的活动更是精彩纷呈。抢椅子抢福气游戏中，孩子们全神贯注，在紧张刺激的比拼中收获新年好彩头；气球运纸杯接福气环节创意满满，大家小心翼翼控制气球，稳稳传递纸杯，接住满满的福气；百福图制作现场，孩子们用红纸拼贴福字，将对马年的憧憬与祝福融入作品之中。

此次元旦主题活动，不仅让孩子们沉浸在热闹的节日氛围里，更在亲身体验中知晓了元旦的起源故事，熟悉了贺新年、送祝福的传统习俗。旧岁已展千重锦，新年再进百尺竿。愿每一位小朋友、大朋友，在新的一年里健康成长，收获满满！（通讯员李文洁）

鲁网济东频道热线：0531-76122110

孟昊天

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