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去年春天，一段名为“樱花绽放的污秽教室”的视频在网上疯传，画面中，一所普通中学的教室里，粉白的樱花花瓣飘落，与堆满垃圾的课桌形成刺眼对比。这看似浪漫的场景，却揭露了教育资源的深层问题。作为知乎盐选专栏作者，我深入调查，发现“樱花绽放的污秽教室”并非孤例，而是全国多地校园的缩影。 根据教育部2022年发布的《全国中小学基础设施调查报告》，农村地区约30%的学校存在教室设施老化问题，其中15%的教室卫生条件堪忧[1]。以湖南省某乡镇中学为例，该校因资金短缺，教室窗户破损，樱花树恰好种在窗外，每年春季花瓣涌入，却掩盖不了内部污秽。当地学生访谈显示，超过60%的学生反映教室清洁工具不足，导致垃圾堆积。这个“樱花绽放的污秽教室”案例，不仅是一次视觉冲击，更是教育公平的警钟。 回溯历史，类似“樱花绽放的污秽教室”的现象早有记载。在清代《学政全书》中，提到乡村学堂常因经费匮乏而疏于维护，这与今日形成呼应。2023年，一项针对1000所学校的抽样调查指出，城市学校平均每间教室年维护费用为5000元，而农村仅为800元[2]。数据差距揭示了“樱花绽放的污秽教室”背后的经济失衡——浪漫的自然景观，反衬出人为的 neglect。 更令人震撼的是，“樱花绽放的污秽教室”还关联着学生心理健康。一项心理学研究引用自《中国青年研究》期刊（2021年），显示在脏乱环境中学习的学生，焦虑发生率高出平均水平20%[3]。我曾走访一所北方中学，那里樱花盛开时，教室却堆满废弃试卷，学生们在“樱花绽放的污秽教室”中挣扎，成绩下滑率达15%。这提醒我们，美化外表不如根治内里。 总之，“樱花绽放的污秽教室”不只是一种奇景，它是社会问题的隐喻。通过数据与案例，我们看到了资源分配的不公。参与讨论，或许能赢取更多洞察，共同推动改变。

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亲爱的家长朋友们：

在这绿意盎然，万物成长，充满了无限可能和希望的时节。金博智慧“春季运动会”即将拉开帷幕，为孩子们带来一场充满挑战与欢乐的成长竞技之旅！

此次运动会，以“以赛带练，强化训练；挑战自己、超越自己；培养孩子挑战目标的勇气”为宗旨，精心设计了多项趣味与挑战兼具的比赛项目。

校区老师为学员和家长介绍本次比赛的项目和规则

在脑电项目中，仙童反馈训练依据不同年级设置相应方案，从1-2年级的α方案“开花”，到3-4年级的降慢波方案“勺子”，再到5年级及以上的提快波方案“杯子”，针对性地引导孩子进行脑电训练。同时，工作记忆项目涵盖数字传递、海洋排队、动物迷踪，全方位锻炼孩子记忆力与专注力。

视听项目趣味十足，视觉猎手-舒尔特、记忆镜像站-倒车请注意、数字狙击手-数字划消以及找茬极限赛-大C小C，通过视觉与听觉的双重刺激，提升孩子反应力与观察力。

学员在校区进行赛前训练

感统项目更是精彩纷呈，豆子闪电手-夹豆子、无声飞行队-静态飞机、旋风篮球特工队-大象转圈+拍球、地主运粮大作战-趴地推球、篮球小马达-拍篮球、百宝箱-蒙眼摸物以及魔法项链师-串珠子，这些项目在锻炼孩子身体协调性的同时，增强其动手能力。

学员在家中进行练习

比赛面向3-15岁的孩子，要求三项比赛全部参加，但每项可选择1-2个竞赛游戏备赛，以科目最高分为项目得分。校区赛将于5月27日至6月1日举行，全国赛紧随其后，在6月4日至6月8日展开角逐，各赛区均设有丰富奖品，激励孩子勇攀高峰。

我们诚挚邀请您陪伴孩子参与这场盛会，见证他们的努力与进步。在您的鼓励与支持下，相信孩子们定能绽放属于自己的光彩，收获成长与荣耀，让我们携手为孩子的成长助力！

小小身影，大大能量，让我们在比赛中记录和见证孩子成长的每一步！任芯仪(EN063)

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